禮儀與形體訓練pdf

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2019年10月6日19:01:36 評論 372

禮儀與形體訓練 內容簡介

本書是在總結歷年教學實踐和理論研究的基礎上,收集、查閱大量的資料和文獻后,結合當今國內外在形體訓練方面的先進理論而編寫的。將學生的德育(禮儀)融入形體訓練之中,將形體禮儀的養成、鍛煉的習慣和健康心理的形成作為首要目標,突出了時代性、科學性、實用性和可操作性。

禮儀與形體訓練 目錄

上篇 禮儀與形體訓練概論

第一章 形體訓練的相關概念 / 003

第一節 形體訓練概述 / 003

第二節 形體訓練的科學基礎 / 005

第三節 小學生身體發育的一般規律 / 006

第二章 中國傳統禮儀 / 007

第一節 禮儀的起源 / 007

第二節 中國傳統禮儀教育 / 009

第三節 傳統禮儀與形體訓練結合的必要性 / 014

第三章 小學生形體訓練現狀分析 / 015

第一節 小學形體訓練現狀 / 015

第二節 小學形體課程開展存在的問題 / 016

第四章 小學生禮儀與形體訓練的必要性 / 019

第一節 禮儀形體教育對小學生思想教育具有極為重要的作用 / 020

第二節 禮儀形體教育有利于促進學生智育發展 / 022

第三節 禮儀形體課程是美育的重要組成部分 / 024

第四節 禮儀形體課程促進小學生身心健康成長 / 026

第五章 小學生禮儀形體的教學原則和教學方法 / 031

第一節 禮儀形體訓練課程開展概況 / 031

第二節 針對小學生禮儀形體課程設置的教學目標 / 033

第三節 禮儀形體課程設置的教學原則與教學方法 / 035

下 篇 小學形體課堂訓練

一年級 禮儀形體訓練 / 047

第一課 常規教學(立規矩)/ 047

第二課 方位認識 / 049

第三課 表情禮儀 / 050

第四課 問候、道歉禮儀 / 051

第五課 接遞禮儀 / 054

第六課 基本站姿 / 057

第七課 基本坐姿 / 059

第八課 基本蹲姿 / 060

第九課 基本走姿 / 061

第十課—第十二課 歡樂童年 / 062

二年級 地面練習 / 064

第一課 勾繃腳 / 064

第二課 前壓腿 / 066

第三課 旁開腿 / 067

第四課 吸伸腿 / 069

第五課 波 浪 / 070

第六課 彎 腰 / 072

第七課 含胸展胸 / 073

第八課 音樂反應訓練 1 / 074

第九課 模仿與想象 1 / 075

第十課—第十二課 向快樂出發 / 075

三年級 中間練習 / 077

第一課—第三課 放松操 / 077

第四課 手 位 / 079

第五課 腳 位 / 081

第六課 頭部動作 / 083

第七課 推指繞腕 / 085

第八課 手臂動作 / 086

第九課 擺 臂 / 088

第十課 松 肩 / 089

第十一課 協調能力訓練 / 090

第十二課 協作能力訓練 / 092

四年級 基本步伐 / 093

第一課 踮腳走 / 093

第二課 鴨走步 / 095

第三課 跑跳步 / 096

第四課 搓 步 / 097

第五課 平踏步 / 099

第六課 雞走步 / 100

第七課 蛙跳步 / 101

第八課 音樂反應訓練 2 / 102

第九課 模仿與想象 2 / 103

第十課—第十二課 寵 愛 / 103

五年級 民族民間舞 / 107

第一課 藏族舞蹈 1 / 107

第二課 藏族舞蹈 2 / 109

第三課 藏族民間舞蹈賞析 / 110

第四課 維吾爾族舞蹈 1 / 113

第五課 維吾爾族舞蹈 2 / 114

第六課 維吾爾族民間舞蹈賞析 / 115

第七課 蒙古族舞蹈 1 / 117

第八課 蒙古族舞蹈 2 / 118

第九課 蒙古族民間舞蹈賞析 / 119

第十課—第十二課 手 語 / 120

六年級 賞 析 / 123

第一課—第二課 中央電視臺紀錄片:《禮儀天下—— — 故宮》/ 123

第三課 漢族舞蹈 / 133

第四課 傣族舞蹈 / 135

第五課 朝鮮族舞蹈和苗族舞蹈 / 136

第六課 彝族舞蹈和壯族舞蹈 / 137

第七課 古典舞 / 138

第八課 芭蕾舞 / 138

第九課 街舞和華爾茲 / 140

第十課—第十二課 畢業季 / 141

參考文獻 / 144

后 記 / 146

禮儀與形體訓練 精彩文摘

第一節 形體訓練概述

形體課程不是國家課程,屬于校本課程,還沒有形成一門獨立的學科。

狹義的形體訓練定義為形體美的訓練。廣義的形體訓練認為,只要是有形體動作的訓練都可以叫作形體訓練。形體訓練起源于芭蕾、舞蹈、體操的基本功訓練,還是要與舞蹈課程相區分。

“芭蕾”起源于意大利,興盛于法國,泛指各種舞蹈劇。凡以人體動作和姿態表現戲劇故事內容或者某種情緒心態,并有一定的審判標準和技術規范的舞蹈演出,都可以稱之為 batted,即“舞劇”。芭蕾最初是歐洲的一種群眾自娛或廣場表演的舞蹈,在發展進程中形成了嚴格的規范和結構形式,其主要特點是女演員要穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞。作為一門綜合性的舞臺藝術,芭蕾17 世紀在法國宮廷形成。1661 年,法國國王路易十四下令在巴黎創辦了世界第一所皇家舞蹈學校,確立了芭蕾的七個手位和五個基本腳位,使芭蕾有了一套完整的動作和體系。芭蕾通過得當的訓練方法培養舞者的氣質和形體美,使舞者具有“出淤泥而不染”的氣質以及優雅的形體。

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